教育教學產品
教學資源建設
教學資源建設-專業級
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序號 |
本科專業名稱 |
序號 |
高職專業名稱 |
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1 |
機器人工程 （已完成） |
1 |
工業機器人技術（已完成） |
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2 |
智能制造工程 （已完成） |
2 |
智能控制技術（已完成） |
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3 |
智能科學與技術（待開發） |
3 |
工業網絡技術（待開發） |
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4 |
物流工程（待開發） |
4 |
智能產品開發（待開發） |
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5 |
物聯網工程（待開發） |
5 |
工業設計（待開發） |
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6 |
人工智能（待開發） |
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為順應產業發展，金石興與眾多行業專家共同梳理行業需求和教育教學頂層邏輯，圍繞產業升級針對性的實施專業改革，打造本專科院校新工科專業群，計劃圍繞本科6個、專科5個專業逐步建設，截止目前，已有本科2個、專科2個共4個專業級資源初步完成并投入使用。
機器人工程
本專業培養適應先進制造業發展需要，具備人文社會科學素養，數學、外語、物理及計算機基礎理論扎實，全面掌握工業機器人領域的多學科專業知識和工程實踐能力，具備國際視野、創新能力、團隊合作能力，能夠從事智能制造業、戰略新興制造業領域相關的先進機電裝備設計與制造、機械系統集成開發、機器人調試與維護、智能生產線運行管理等工作的“寬口徑、復合型、高素質”應用型本科人才。
智能制造工程
側重于工業互聯網方向培養，具備從事智能制造系統的自動化平臺構建、智能制造系統應用集成，智能制造系統信息化設計三位一體，培養學生智能制造單元、智能制造產線、智能制造信息化監控管理系統的應用設計、管理及維護等相關能力。，畢業時達到能夠從事智能制造行業的智能控制能力，培養自動化技術實踐與創新并舉、知識與能力兼備的高素質應用型本科人才。
工業機器人技術
本專業培養理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養、職業道德和創新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業能力和可持續發展的能力；掌握本專業知識和技術技能，面向通用設備制造業、專用設備制造業的自動控制工程技術人員、電工電器工程技術人員等職業群，能夠從事工業機器人應用系統的設計、編程、調試、運行、維護、銷售及技術服務等工作的高素質技術技能人才。
智能控制技術（560304）
本專業培養理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養、職業道德和創新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業能力和可持續發展的能力；掌握本專業知識和技術技能，面向通用設備制造業、專用設備制造業的電氣工程技術人員、可編程序控制系統設計師、設備工程技術人員職業群，能夠從事智能制造控制系統的安裝調試、維護維修、改造與集成應用及售前售后服務等工作的高素質技術技能人才。
教學資源建設-課程級
針對已開發的本專科專業，金石興進一步開發了相對應教材，其中本科10套，專科7套，同時匹配相關教學視頻、標準教學大綱、參標教案及課件、任務書、微課等等精細化資源，目前已經全部投入合作院校教學使用，并得到了校領導和學生的一致好評。
教學資源建設-素材級
教學裝備
金石興自主研發專利—1+N工業機器人綜合實訓平臺
通過1臺機器人配套不同的工藝模組，實現工業機器人典型集成應用項目，如數控機床上下料、視覺隨線跟蹤檢測、機器人搬運、機器人碼垛、等集成工程應用。
金石興自主研發專利—智能制造示范生產線
通過云平臺遠程數據監控系統，利用云平臺組態功能實現遠程對生產系統的狀態監控；智能終端數據監控與訂單派發模塊，利用云平臺對應的數據監控APP應用程序實現智能終端的數據監控及訂單派發；在云平臺的構架下，提高生產系統數據透明性和遠程訪問的可能，從而實現遠程故障診斷及維護功能；現場數據采集監控的信息覆蓋面，通過增加智能儀表及傳感器采集原有系統缺失的生產系統信息包括能耗數據，產品生產定位等信息。
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